На кафедре ведется преподавание следующих дисциплин:

Кафедра осуществляет подготовка кадров высшей квалификации в ординатуре:

• Образовательная программа: 31.08.19 Педиатрия

Уровень образования: Высшее образование — подготовка кадров высшей квалификации

• Образовательная программа:  31.08.18 Неонатология
  Уровень образования: Высшее образование — подготовка кадров высшей квалификации

Подготовка кадров высшей квалификации в аспирантуре

• Направление подготовки:  31.08.19 Педиатрия
  Профиль подготовки: Педиатрия

На кафедре на основании образовательных стандартов и унифицированных рабочих программ создано более 40 рабочих учебных программа, по которым осуществляется преподавание на соответствующих циклах повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов:

Наименование программы:

• Педиатрия 144 часа
• Педиатрия 576 часов
• Неонатология 144 часа
• Неонатология 576 часов
• Актуальные вопросы бронхолегочной патологии в неонатологии и педиатрии 36 часов
• Актуальные вопросы диагностики и клинические рекомендации по лечению заболеваний желудка, двенадцатиперстной кишки и билиарной системы у детей и подростков 36 часов
• Актуальные вопросы подростковой медицины 36 часов
• Бронхолегочная дисплазия от этиопатогенеза до исходов 36 часов
• Вопросы вскармливания новорожденных и детей 1-го года жизни на поликлиническом этапе 36 часов
• Врожденные и приобретенные заболевания кожи у новорожденных 36 часов
• Диагностика и интенсивная терапия неотложных состояний в неонатологии 36 часов
• Избранные вопросы гастроэнтерологии для врачей-педиатров 36 часов
• Избранные вопросы детской нефрологи для врачей-педиатров 36 часов
• Избранные вопросы педиатрии 36 часов
• Нарушение билирубинового обмена у новорожденных и детей первого года жизни 36 часов
• Паллиативная помощь в педиатрии 36 часов
• Патология детей младенческого и раннего возраста 36 часов
• Поликлиническая педиатрия. Избранные вопросы 36 часов
• Проблема аллергии у детей раннего возраста для педиатров 36 часов
• Родовая травма 36 часов
• Стабилизация новорожденных детей в родильном зале 36 часов
• Сахарный диабет у детей и его осложнения 36 часов
• Сахарный диабет в практике врача педиатра 36 часов
• Современные проблемы острых респираторных заболеваний в детском возрасте 36 часов
• Современные аспекты диагностики и лечения ревматических заболеваний у детей в аспекте клинических рекомендаций 36 часов
• Современные протоколы диагностики и лечения воспалительных заболеваний кишечника у детей и подростков 36 часов
• Современные подходы к диагностике и лечению инфекции мочевыводящих путей у детей 36 часов
• Функциональные заболевания желудочно-кишечного тракта у детей 36 часов
• Хроническая болезнь почек у детей 36 часов
• Хронические воспалительные заболевания верхних отделов желудочно-кишечного тракта у детей 36 часов
• Эозинофильная гастроинтестинальная болезнь у детей 36 часов
• Энтеральное и парентеральное питание новорожденных детей с экстремально низкой и очень низкой массой тела с учетом клинических рекомендаций 36 часов

• Актуальные вопросы сестринского ухода за новорожденными 36 часов
• Иммунопрофилактика 36 часов
• Сестринская помощь детям 36 часов
• Сестринский уход в педиатрии 36 часов
• Сестринский уход за новорожденными 36 часов
• Сестринское дело в неонатологии 36 часов
• Сестрин6ское дело в педиатрии 504 часа
• Сестринское дело в педиатрии 252 часа.

С 1979 года сотрудниками кафедры издано более 100 учебно-методических и учебных пособий для врачей-педиатров, в том числе с грифом УМО. За последние 10 лет изданы и внедрены в образовательный процесс следующие учебные пособия, монографии, клинические руководства:

1. Питание здорового и больного ребенка. Учебное пособие. РостГМУ. / Афонин А.А., Афонина Т.А., Домбаян С.Х., Летифов Г.М., Лазарев А.Н., Панова И.В., Перфильев Ю.И., Полянская Ф.И., Кривоносова Е.П., Прометной Д.В., Чепурная М.М. – Ростов-на-Дону, 2015. – 292 с.
2. Воспалительные заболевания кишечника у детей: учеб.-метод.пособие для врачей-педиатров / Панова И.В., Хорунжий Г.В. — Ростов-на-Дону, 2016. – 56с.
3. Синдром вегетативной дистонии у детей и подростков: учеб.пособие / Панова И.В., Хорунжий Г.В.- Ростов н/Д: Из-во РостГМУ, 2016. – 45с.
4. Артериальная гипертензия у детей и подростков: учебное пособие / Г.М. Летифов, И.В. Панова; под ред. Г.М. Летифова; ФГБОУ ВО РостГМУ Минздрава России, ФПК и ППС, каф. педиатрии с курсом неонатологии. – Ростов н/Д: Изд-во РостГМУ, 2017. – 62 с.
5. Инфекции и воспаления в урологии. Монография. Медфорум, Москва, 2019, 888 с. (соавторство – Летифов Г.М.).
6. РАДАР. Аллергический ринит у детей: рекомендации и алгоритм при детском аллергическом рините. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Оригинал-макет, 2017. — 80 с. (соавторство – Чепурная М.М.).
7. Внебольничная пневмония у детей. Клиническое руководство. Издательство: МедКом-Про. Москва. 2020. 80с. (соавторство – Чепурная М.М.)
8. Острые инфекции дыхательных путей у детей. Диагностика, лечение, профилактика. Клиническое руководство / Москва, 2020. (2-е издание, переработанное и дополненное) (соавторство – Чепурная М.М.).
9. Национальная программа. Бронхиальная астма у детей: стратегия лечения и профилактика. — 6 издание, перерб. и доп.- М.: МедКом-Про, Москва, 2021. 228с. (соавторство – Чепурная М.М.)
10. Малоинвазивная респираторная терапия у новорожденных: учеб.пособие / Е.Ю. Брыксина, Г.М. Летифов, Д.Ю. Овсянников.- Воронеж: Издательско-полиграфический центр «Научная книга», 2022, 190 с.
11. Неинвазивная респираторная терапия у новорожденных и длительная домашняя кислородотерапия: учеб.пособие / Е.Ю. Брыксина, М.А. Жесткова, Д.Ю. Овсянников, Г.М. Летифов, В.С. Брыксин., А.А. Худякова. — Москва, РУДН, 2022, 126 с.
12. Бронхолегочная дисплазия. Монография. Под ред. Д.Ю. Овсянникова, Н.А. Геппе, А.Б. Малахова, Д.Н. Дегтярева. Москва, 2022. – 176 с.
13. Нарушения билирубинового обмена у новорожденных и детей первых месяцев жизни: учеб. пособие / Летифов Г. М.., Брыксина Е. Ю., Панова И. В., Давыдова Н. А., Домбаян С. Х., Афонина Т. А., Чепурная М. М., Кривоносова Е. П., Лазарев А. Н. — Изд-во АБРИС.- Ростов-на-Дону, 2023. – 98 с.
14. Контроль состояния здоровья детей в образовательных учреждениях: учеб. пособие / Домбаян С.Х., Панова И.В., Летифов Г.М. — Ростов-на-Дону, 2023. – 130 с.

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к отечественной истории. Духовно-нравственное и патриотическое воспитание обучающихся на основе традиционных российских культурно- исторических ценностей, научных достижений отечественных ученых. Знакомство с историей и традициями РостГМУ, научными школами.

Поддержка социальных молодежных проектов, направленных на патриотическое воспитание, сохранение исторической памяти и культуры народов Российской Федерации, сохранение исторической памяти и традиций университета.

Вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование о потенциальных возможностях развития в России. Выявление, поддержка и развитие творческих способностей обучающихся, развитие созидательной активности молодежи путем вовлечения в работу МНО, МНК кафедры, олимпиадное движение, работу профессионально ориентированных молодёжных объединений университета (волонтерство и др.).

Воспитание норм этического поведения и деонтологии в медицинском коллективе и средствах массовой коммуникации у обучающихся, формирование мотивации к ведению здорового образа жизни.

Научно-исследовательская деятельность выполнялась в рамках двух основных направлений и была представлена:

• «Совершенствование ранней диагностики, лечения и реабилитации детей с хроническими заболеваниями мочевой системы» (АААА-А16-116100310037-7);
• «Совершенствование ранней диагностики, лечения и реабилитации детей с хроническими заболеваниями органов пищеварения» (АААА-А17-117102340009-8)

Выполняются 3 инициативные НИР:

• «Характер протеомного спектра мочи при заболеваниях мочевой системы у детей»
• «Роль нейронспецифической енолазы в патогенезе хронических воспалительных заболеваний верхних отделов желудочно-кишечного тракта у детей и подростков».
• «Функциональные нарушения желудочно-кишечного тракта у детей с хронической и рецидивирующей бронхолегочной патологией».

С 1980 года на кафедре выполнены и успешно защищены 22 кандидатские и 5 докторских диссертаций.

Кафедра была открыта приказом министра здравоохранения 2 января 1979 года.

С 1979 по 2012 год кафедру возглавлял д.м.н., профессор Г.В. Хорунжий.

С сентября 2012 – зав. кафедрой – д.м.н., профессор Г.М. Летифов.

История кафедры педиатрии и неонатологии тесно связана с историей института и кафедры педиатрии лечебного факультета, из состава которой она в дальнейшем выделилась в качестве самостоятельного подразделения. Ростовский медицинский университет ведет свою историю с медицинского факультета Варшавского университета, который был эвакуирован в г. Ростов-на-Дону в 1915 году в связи с 1 мировой войной. Основателем первой кафедры детских болезней и её заведующим до 1922 года был А.О. Карницкий. В 1933 году кафедру возглавил профессор И.Я. Серебрийский, с именем которого связан важнейший этап развития педиатрической науки и детского здравоохранения на Дону. И.Я. Серебрийским была подготовлена целая плеяда учеников, многие из которых в дальнейшем возглавили педиатрические кафедры: Б.Г. Апостолов – в Ленинграде, М.Я. Евтодьева, А.Н. Бойко, А.Г. Шовкун, И.А. Трофименко, Г.В. Хорунжий, Т.В. Ловердо – в Ростове-на-Дону. Профессор И.Я. Серебрийский явился основателем постдипломного усовершенствования врачей-педиатров на Дону. С 1947 года он руководил подготовкой детских врачей на курсах усовершенствования при кафедре педиатрии лечебного факультета. В 1961 году в Ростовском медицинском институте был открыт факультет усовершенствования врачей, в том числе цикл по педиатрии на упомянутой выше кафедре. В 1965 году после смерти проф. И.Я. Серебрийского кафедру детских болезней с курсом усовершенствования врачей возглавила проф. М.Я. Евтодьева. С 1972 года начал свою педагогическую деятельность на цикле ФУВ доцент Г.В. Хорунжий. В январе 1978 г. из состава кафедры детских болезней лечебного факультета в качестве самостоятельного подразделения был выделен курс педиатрии ФУВ. Год спустя этот курс был преобразован в кафедру детских болезней №4. Заведующим кафедрой был избран профессор Г.В. Хорунжий. Именно с этого периода началась история новой кафедры.