• Идёт интенсивная подготовка ординаторов 2021-2023 гг обучения к первичной аккредитации. Средние оценки тренировочных тестов обнадёживают.

• 

  Динамика оценок за тестовые задания

• 26.05.2023 для ординаторов 1-2 года обучения кафедр травматологии проведена клиническая игра «Оказание помощи пострадавшему на месте происшествия». Хотя решения участников по ряду вопросов расходились, всё закончилось благополучно: «пациент» доставлен в приёмное отделение. Планируется продолжение игры: «Выбор стратегии и тактики оказания помощи пострадавшему с множественной сочетанной травмой в условиях стационара».
• Опубликована работа сотрудников кафедры «Анализ региональных особенностей переломов плато большеберцовой кости в Ростовской области», https://doi.org/10.17816/2311-2905-7985 , в которой использованы технологии data science для оценки лечения переломов.

Сотрудники кафедры следуют заветам Гиппократа: «Клянусь Аполлоном-врачом, Асклепием, Гигиеей и Панакеей и всеми богами и богинями, беря их в свидетели, исполнять честно, соответственно моим силам и моему разумению, следующую присягу и письменное обязательство: считать научившего меня врачебному искусству наравне с моими родителями, делиться с ним своими достатками и в случае надобности помогать ему в его нуждах; его потомство считать своими братьями, и это искусство, если они захотят его изучать, преподавать им безвозмездно и без всякого договора; наставления, устные уроки и всё остальное в учении сообщать своим сыновьям, сыновьям своего учителя и ученикам, связанным обязательством и клятвой по закону медицинскому, но никому другому».

Мы совершенствуем методы преподавания и предлагаем темы, которые могут быть интересны коллегам. Кафедрой реализован ряд образовательных программ в формате 144- и 36- часового обучения:

1. Артроскопические технологии в лечении крупных суставов, кроме коленного
2. Артроскопические технологии при патологии коленного сустава
3. Артроскопические технологии при патологии плечевого сустава
4. Артроскопия диагностическая и лечебная
5. Вопросы общей травматологии
6. Вопросы частной травматологии
7. Диагностика и лечение пострадавших с множественными травмами
8. Закономерности регенерации костной ткани
9. Избранные вопросы травматологии и ортопедии
10. Множественная и сочетанная травма. Начальная оценка, прогностические шкалы и неотложная специализированная помощь
11. Общие вопросы остеосинтеза
12. Остеосинтез
13. Ошибки и осложнения при остеосинтезе
14. Современные тенденции в травматологии
15. Сочетанная скелетно-мышечная травма
16. Сочетанные повреждения центральной и периферической нервной системы
17. Сочетанные торакоабдоминальные повреждения
18. Ультразвуковая визуализация манипуляций на опорно-двигательной системе
19. Частные вопросы остеосинтеза
20. Сестринское дело в травматологии
21. ПП Травматология и ортопедия

В процессе обучения курсанты осваивают как теоретические знания, так и практические навыки, позволяющие внедрить в клиническую практику новые методы лечения.

Образовательный процесс поддержан материалами, доступными через WEB, а также печатными методическими рекомендациями.

Курсанты образовательного цикла после сдачи итоговго экзамена

Мы постоянно добавляем новые направления обучения и совершенствуем методы преподавания. Хотите выступить в роли ответственного травматолога при поступлении пострадавшего с множественной и сочетанной травмой? Сможете ли безошибочно выполнить остеосинтез или эндопротезирование крупного сустава? Проверьте себя в компьютерных играх, доступных в процессе прохождения обучения на кафедре.

Методическая работа направлена на решение задач комплексного обеспечения образовательной работы кафедры. Методическая работа проводится в соответствии с рекомендациями Учёного совета университета и реализуется профессорско-преподавательским коллективом кафедры. Мы разрабатываем образовательные программы в соответствии с требованиями государственных стандартов, обеспечивающими эффективную организацию учебно-воспитательного процесса, качественное проведение различных видов учебных занятий (включая интерактивные и дистанционные).

Одним из приоритетных направлений в учебно-методической работе кафедры является использование современных средств обучения, включая интерактивные программируемые средства обучения и алгоритмический подход к принятию клинических решений (см. образец одного из алгоритмов ниже).

Алгоритм оценки рентгенограммы при артрозе

Основными формами реализации методической работы наших сотрудников являются:

– методическое (учебно-методическое) совещание;

– взаимное посещение преподавателями учебных занятий;

– заседания кафедры;

– лекции, доклады, сообщения по методике обучения и воспитания, по вопросам общей и специальной педагогики и психологии;

– освоение преподавателями и сотрудниками вуза программ подготовки, переподготовки и повышения квалификации.

Сотрудниками кафедры изданы учебно-методические рекомендации и произведены учебные фильмы по основным, преподаваемым направления травматологии и ортопедии, ЛФК и спортивной медицины. С изданными учебно-методическими материалами вы можете познакомиться в библиотеке университета.

Образовательные программы кафедры охватывают наиболее актуальные вопросы современной травматологии и ортопедии.

Все программы соответствуют требованиям основных нормативных документов:

• Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», статья 76.
• Приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».
• Профессиональный стандарт «Врач – травматолог-ортопед» (утвержден приказом Минтруда и соцзащиты РФ от 12 ноября  2018 г. N 698н. Зарегистрирован в Минюсте России 04 декабря 2018 г. N 52868, регистрационный номер  1225).
• ФГОС ВО по специальности «травматология и ортопедия» утверждённый приказом  Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.08.2014 N 1109 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31.08.66  «Травматология и ортопедия» (уровень подготовки кадров высшей квалификации)» (Зарегистрировано в Минюсте России 29.10.2014   N 34507).
• Постановление Правительства РФ от 12.03.2022 N 353 (ред. от 26.12.2022) «Об особенностях разрешительной деятельности в Российской Федерации в 2022 и 2023 годах».

Целью реализации программ является формирование компетенций, направленных на осуществление комплекса мероприятий

Д.м.н. доцент И.В. Кролевец проводит практическое занятие по эндпротезированию плеевого сустава

по сохранению и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение  травм  и ортопедических  заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, проведение обследования пациентов в целях выявления, заболеваний и (или) патологических состояний костно-мышечной системы, установления диагноз. Поставленные задачи достигаются выработкой навыков применения необходимых методов лечения травматологических больных, контроля их эффективности и безопасности.

Обучение по дополнительным программам стоится по модульному принципу и реализуется в форме лекционных, семинарских и практических занятий. Со списком действующих программ можно ознакомиться в соответствующем разделе сайта ФГБОУ ВО РостГМУ Минздрава России по ссылке ФПК и ППС РостГМУ Ростов-на-Дону ПК ПП ДПО НМФО (rostgmu.ru).

Для работы с литературой и электронными источниками, которые в полной мере обеспечены библиотекой РостГМУ, предоставляется время для самостоятельной работы.

Обязанность осуществления преподавателями воспитательной работы определена статьёй 48 Закона «Об образовании в РФ» от 29.12.2012. Сотрудники кафедры считают, что целью такой работы должны быть инициирование познавательной активности, самостоятельности, творческих способностей и формирование гражданской позиции.
Исходя их изложенных целей мы стараемся при проведении лекций и семинарских занятий обеспечить их чёткость, ясность, позволяющие вести запись основных положений. Кроме того, считаем необходимым одобрять познавательную деятельность курсантов и ординаторов, рекомендуя литературные или медийные источники релевантной дополнительной информации.
Материалы занятий связываются с практической деятельностью специалистов. Хорошим решением в таких случаях являются примеры из личной практики, практики работы других преподавателей и специалистов, а также примеры результатов научных исследований по тому или иному изучаемому вопросу.

Курсанты цикла «Остеосинтез» знакомятся с техникой интрамедуллярной фиксации.

На кафедре действуют ряд правил, которые соблюдаются препадавателями:
1. Поддержание внешнего вида, контроль поведения и и культуры речи.
2. Недопущение фамильярности в отношении с коллегами
3. Соблюдение расписания занятий и проведение их в соответствии с графиком.
6. Постоянный контроль уровень подготовки обучающихся.
7. Предоставление ординатору или курсанту полностью высказаться во время занятий, экзаменов, бесед.
8. Привлечение обучающихся к совместной клинической работе.

Научно-исследовательская работа сотрудников кафедры проводится по темам двух основных направлений:

• Научная платформа «инвазивные технологии»;
• Научная платформа «критические технологии в медицине.

Весьма интересным и перспективным направлением, развиваемым кафедрой совместно с научно-образовательным центром «Материалы» Донского государственного технического университета является изучение остеокондуктивных и остеоинтегративных свойств материалов для замещения дефектов костей различного генеза.

Результаты исследований опубликованы в монографии «Modeling, Synthesis and Fracture of Advanced Materials for Industrial and Medical Applications». Springer Nature Switzerland AG 2020, ISBN 978-3-030-48160-5.

Разработка методов анализа изображений и алгоритмизация принятия решений при планировании оперативных вмешательств позволили разработать ряд программных решений, внесённых в Российский реестр ПО:

«СВИДЕТЕЛЬСТВО о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2010614980 «Комплекс программных инструментальных средств для принятия решения при оказании помощи пострадавшим с огнестрельными переломами костей бедра и голени «Стражник», версия 1.0»

«СВИДЕТЕЛЬСТВО о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2019618780 Калькулятор для оценки функциональных результатов лечения патологии стоп «AOFAS-FAOS эксперт»

Многолетнее сотрудничество с биологами ЮФУ, направленное на изучение генетических маркеров артроза, позволило д.м.н. И.В. Кролевцу разработать «Способ

Д.м.н.доцент И.В. Кролевец

прогнозирования предрасположенности к посттравматическому гонартрозу», подтверждённый патентом на изобретение № 2770004 от 14.04.2022 г.

Д.м.н. доцент Игорь Владимирович Кролевец является членом Диссертационного совета Д 01.012.04  Донецкого национального медицинского университета имени М. Горького.

Всего сотрудниками кафедры получены 19 патентов и свидетельств об изобретении.

А.В. Ащев — инициатор создания базы данных тестов

Итогом пятилетней работы преподавателей и законченным методическим продуктом является универсальная база данных, которая представляет собой специально отобранный, многократно отредактированный, а также апробированный на протяжении нескольких лет на занятиях и экзаменах разных уровней обширный комплект тестов и литературных ссылок по травматологии и ортопедии. Это единственная столь обширная база данных по травматологии и ортопедии, спортивной медицине в медицинских учебных заведениях ЮФО.

Внедрение в научно-исследовательскую работу кафедры методов анализа big data позволяет анализировать большие массивы данных, извлекая неявную информацию. На основе этой технологии были проведены исследования частоты переломов шейки бедренной кости в ряде федеральных округов, качества жизни пациентов с остеопоротическими переломами, опубликованные в журналах «Osteoporosis International», «Научно-практическая ревматология»

Доклад об итогах разработки комплекса «Восход», Армия-2017.

Обсуждение с профессором J. Kanis особенностей использования калькулятора FRAX.

Результаты научных исследований неоднократно докладывались сотрудниками кафедры на российских и международных форумах.