На международной научно-практической конференции «Педагогическое взаимодействие, возможности и перспективы», проходившей на базе Саратовского государственного медицинского университета, высокими наградами были отмечены доклады студентов Ростовского государственного медицинского университета.
В рамках конференции большое внимание было уделено теме «Обучение служением», которую рассматривали и на одноименной секции — опыт реализации Федеральной программы «Обучение служением», и на круглом столе «Обучение служением: на путиреализации социально значимых проектов».
В рамках конференции с докладами выступили преподаватели кафедры педагогики с курсом духовных основ медицинской деятельности РостГМУ.
Заведующий кафедрой педагогики с курсом духовных основ медицинской деятельности, доктор философских наук, доцент Виктория Николаевна Власова выступила на пленарном заседании с докладом «Формирование здоровье сберегающей компетенции у студенческой молодежи».
— Очень важно, что на конференции проходил конкурс студенческих работ, посвященный теме «Обучение служением». Потому что эта тема стала очень важной и актуальной для студентов всех факультетов, — подчеркнула заведующий кафедрой педагогики с курсом духовных основ медицинской деятельности, доктор философских наук, доцент Виктория Николаевна Власова. – На конференции наши студенты представили свои лучшие практики. Ребята готовили выступления при участии преподавателей кафедры педагогики с курсом духовных основ медицинской деятельности доцента Надежды Павловны Эповой и старшего преподавателя Татьяны Васильевны Лобода.
Дипломами за второе место награждены студентки РостГМУ Влада Клитная и Екатерина Студеникина.
В работе студентки 2 курса Военного учебного центра Влады Клитной представлены результаты исследования, посвящённого изучению взаимосвязи самоотношения — стремления к наиболее полному выявлению и развитию своих личностных возможностей за счет позитивного отношение к себе, самодоверия и способности принимать себя такими, какие они есть на самом деле, на основе реальных и глубоких знаний о себе и академической успеваемости студентов-медиков. Влада Клитная рассматривает мотивацию как значимый фактор учебной деятельности и анализирует особенности академической мотивации обучающихся РостГМУ. Полученные данные свидетельствуют о заинтересованности студентов в образовательном процессе и стремлении к развитию профессиональных компетенций. Работа акцентирует внимание на значении личностных характеристик в формировании успешной образовательной траектории будущего специалиста.
Екатерина Студеникина представила опыт реализации проекта «17 традиционных российских духовно-нравственных ценностей» в рамках дисциплины «Обучение служением». Студентка показала, что включение обучающихся в проектную, аналитическую и социально-ориентированную деятельность способствует более глубокому осмыслению гражданственности, исторической памяти и культурного наследия России. Отмечается, что работа с нормативными источниками, опросными материалами и воспитательными инициативами вуза повышает интерес обучающихся к университетской воспитательной среде. Представленный опыт рассматривается как эффективная и воспроизводимая модель реализации социально значимых студенческих проектов в образовательном пространстве вуза.
Дипломы за третье место вручены студентам РостГМУ Фатиме Таибовой и Ксении Зятевой за разработку темы «Обучение служением – навигатор для первокурсника».
Выступление было посвящено вопросам организации проектной деятельности студентов медицинского вуза в рамках освоения факультативного курса «Обучение служением». Студентки рассмотрели проблему адаптационного стресса у студентов первого курса и представили идею микрослужения, как пример антропопрактики — действенной формы оказания помощи первокурсникам для снятия учебного стресса и адаптации.
